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如何培养孩子的学习兴趣
发布时间:2017-02-01 15:07:00    点击:

孩子的学习兴趣从哪里来?

孩子不爱学习怎么办?

孩子对学习要像玩游戏那样上瘾就好了!


这是许多家长常问的问题。其实,你的孩子不一定不爱学习,凡是玩游戏专心的孩子,都是爱学习的孩子。


如果这个游戏他能够喜欢,就说明这孩子也爱学习。因为孩子不是天生就会玩游戏的,一个不会的事情,他学会了,而且还专心地玩,说明这孩子多爱学习啊!


长时间地在计算机屏幕前边,要保持一个姿势,敲击键盘,时间长了又累又渴又饿,还必须靠意志努力坚持,说明这孩子不仅爱玩游戏,还很爱学习。


1   孩子对游戏上瘾,怎么办?

孩子对游戏上瘾,是因为在游戏里的感觉真是太好了!


你一按这个键,游戏上的一支枪就射出一颗子弹,这子弹就打倒了一个敌兵,这就是在奖赏你按键的这个行为。你稍微玩一会儿打了一千分或者一万分,结束的时候就说你做得好,Good;你打了五万分,结束的时候就说Verygood;你打了十万分,结束的时候是Wonderful,可能还有人给你献花,说我好喜欢你。


在步步正面的强化里,孩子当然就喜欢上了这种活动。如果家长研究了孩子是如何爱玩游戏的,并把这个原理用到孩子学习上,这孩子就会爱学习。


家长看了孩子写的作业以后,通常什么反应啊?


“你瞧你这个字写得歪歪扭扭,你能不能把它写平了,写直了,你这字写得太难看了,你该写好看一点,老师就这么教你的?”


我们不妨换一种说法:


“哎呀,这个‘孩’字你怎么写得这么漂亮啊,我还真不如你写得好看。还有那个教学的‘教’字,你也写得挺好看。这字写得真不错。”


孩子得到夸奖,就一定会努力把后面的字认真写好。因为他知道,他只要好好写,家长就会夸他写得好。孩子感受到了写好字的乐趣。

 

又比如,孩子在做算术题,家长问:“三加五等于几?”这孩子想了一会儿,回答:“不知道。” “三加五等于八,你怎么这么半天还算不出来啊!”家长如果这样责备孩子,孩子一定会不高兴。


但如果换一种做法:你可能耐心地看了一会儿,等孩子写上八以后,你说:“孩子你真聪明,我看你刚才正在思考,现在想出来了,你是怎么想到的?”这孩子就会饶有趣味地讲:“你看这是三个手指头,再加五个手指头一共就八个了。”你及时加以表扬,这孩子对学习的兴趣就慢慢建立起来了。


2  孩子考试没考好,怎么办?


比如孩子考了一个100分,一个95分。班里好多孩子都考了双百分,他觉得自己没考好很难过。我们不妨这样帮他分析:


“你能考100分、95分,已经很不错了,没考双百也没关系啊。你想想,还差五分就两百了,不少了。别人考了双百,那以后再考多少分算进步啊?再稍微一疏忽,有一科考99分就算退步了。你考得不错,下回努力,你考196分,就有进步,就会得到表扬。”


孩子本来认为是一次挫折,但如果我们积极面对,孩子反而产生了愿意学好的心态。一方面平和、理性地对待考试成绩;另一方面对提高自己的学习成绩充满了期待。他觉得好成绩是可以通过努力获得的,他的学习兴趣就维持住了。


当孩子问家长作业,尤其是在小学低年级时,一些家长会很没有耐心,简单粗暴地批评孩子:“这还不容易啊,连这你都不会做。”两句话就把孩子的学习兴趣给扼杀了。因为孩子会觉得自己认为那样难的题原来很容易,看来是自己太笨了。我们看着容易的题目,对于孩子来说可能就太难了。我们必须充分理解这个难,才能保持孩子的学习兴趣。


例如,孩子问家长作业,家长可能会有两种反应。


第一种是开始给孩子讲相关知识,替孩子出思路、列公式,显得比孩子还焦虑,完成这个任务的愿望比孩子还强烈。在家长着急的时候,就可以看到,孩子反而更懈怠了,似乎停止了思考,只等待着家长给出结果。


另外一种家长可能更注意启发,不慌不忙,用平静的口吻说,我得看看这个题是怎么回事。显得很认真的样子看看这题,然后说,一时还真想不出来怎么做,你再想想看。孩子看到家长不慌不忙,而且认真地审看题目,促使孩子又开始了认真思考。孩子提出了自己的解题思路,大方向是对的,但还不完善。

家长马上给出肯定:“好聪明的孩子,看样子这个路子可以,按照这样的想法或许就能解题了。不过你再仔细想想细节。”


后来孩子靠自己努力,完成了这个作业。慢慢地,孩子树立起了一种信念,不论聪明不聪明,只要认真思考,努力解答,就可以很好地完成作业。同时,孩子还发现了在学习中解决难题很快乐,意识到只要自己去探索就能提高学习能力。家长再帮忙,也不能代替自己的探索和感觉。


以后遇到难题,孩子不会有太强的畏难情绪,也就不倾向于问家长了,孩子真正把学习看成自己的事情了。


从宏观上讲,考试问题完全没有必要家长来操心。学习是学生的责任,这是任何人都没法代替、跨越的。好的学习成绩一定是学生自己想学、自己爱学才能获得的,不是别人盯出来的。


因此,家长要做的第一件事,就是培养孩子对学习的好感觉,一定要让孩子意识到,学习是我自己的事,不是爸爸妈妈的事。这点最重要。


第二件事就是以身作则、率先垂范。


有一位全国知名的历史学者,几个孩子的学习都特别好,如今个个事业有成。他成功育儿的经验就两个字:不管。


有人问他,我也不管,我的孩子怎么不如你孩子爱学习?他反问,你回家都干什么?那人说也就看看电视。这位学者说,那你要求孩子看书的时候最好自己也关掉电视看看书。


有的家长自己就不爱看书,回家看电视、打游戏,还要求孩子成为热爱读书的好学生,是不是有点说不过去?


孩子考试考得好,不应该是我们的终极目的。我们为孩子所做的一切,都是为了他能健康成长、快乐生活。家长不能只盯着孩子考了多少分,而应该更多地关心孩子智商和情商的均衡发展。吃晚饭的时候,和孩子聊聊同学间的趣事;晚间安静的时候,趁孩子学习的间隙,和他谈谈心。这些都是如水般自然的精神给养。更多的时候,孩子厌恶、害怕的不是考试,而是考不好父母就会批评我,考试成绩比我还重要。


争第一的要求可以提,但要求永远第一就是非理性的。天气尚且有波动,怎么可能要求孩子总是第一名,按照这个逻辑,孩子成人以后,求职一定要去收入地位一流的企业;婚姻爱情也必须要嫁王子、配公主才行;生养的下一代更要相貌最好、智商最高……每样事情都推到极致之后,我们家长自己都不得不怀疑,孩子是否都能做到了。


家长能以积极的态度看待考试成绩,孩子就能不怕挫折、增强自信,既平和、理性地对待考试成绩,又对提高自己的学习成绩充满期待,长大成人后才能应对生活中的各种难题。


如果当学生的不喜欢学习、怕考试,就相当于做人不热爱生活。如同你是木匠,烦拉锯,烦推刨子;你是铁匠,烦打铁。这就没法干好木匠和铁匠的活。


人的一生,其实就是在各式各样的考试之中经历着磨炼,当我们不怕挫折,勇敢地迎接挑战的时候,当然能考出好成绩。




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