要解决孩子“不合群”这个问题，首先要知道造成孩子“不合群”的原因是什么才能更有针对性地提出解决的办法。
【孩子为什么会“不合群”？】
妈妈说小朋友到自己家来做客，宝宝都不理人家，别人要玩他的玩具，他也是不肯；有妈妈说自己的孩子特别“慢热”，和小朋友玩不起来，但又看得出他有想和其他小朋友玩的欲望……通过宝宝的这些表现，妈妈就开始怀疑自己的宝宝是不是有什么问题，是不是不合群。其实，这只是孩子正常的发展过程。
心理发展的特定阶段
3岁以前的宝宝处于游戏的观察者与分享行为的萌芽阶段。儿童心理学的研究表明，3岁以前的宝宝大多还是喜欢自己一个人玩，在有别的孩子在一旁玩的时候，他们更多的是观察者，而不是参与者；而宝宝不愿意把玩具给其他孩子玩的表现在3岁以前是很正常的，这个时候宝宝自发的分享行为还没有发展起来，需要妈妈的多多培养。所以妈妈不能简单地把宝宝的行为归结为“不合群”。
孩子认知不成熟
3到6岁的孩子处于友谊体系的“即时性游戏伙伴”阶段，他们把那些经常和他们玩的玩伴称为自己的朋友，这一年龄的孩子的思维具有自我中心的特点，他们关心的是别的孩子能为自己做什么，甚至认为朋友也像他们那样思考。他们会忽视或拒绝其他孩子想要加入游戏的想法，尤其是在游戏开始过后，因为处于游戏中的孩子已经集中于眼前的游戏情节，他们想象不出新的成员加入游戏过后游戏进程会发生怎样的改变，所以这个时候儿童拒绝其他孩子加入游戏的行为不是有意而为的“冷漠无情”的行为，这只是他们认知上不成熟的表现。所以当我们感觉孩子“不合群”时，孩子不一定是真的不合群。
孩子不能适应环境的变化
从家庭这个小世界走向幼儿园乃至以后更大的世界过程中，孩子会体会到自己在不同群体中所处的位置也是处于变化中的。在家里孩子一般都是处于中心的位置，是家里的小公主、小王子，备受家人的呵护和保护。但是在幼儿园孩子的所处的地位会发生变化，孩子可能由于一些原因处于弱势的地位。比如：有的孩子可能比同龄的孩子体质弱，在游戏中跑得不够快，跳的不够高；有的孩子缺乏某些小群体认可的素质等等。
孩子缺少社会交往的技能
孩子离开妈妈的怀抱开始自己的旅程，外面的整个世界对于孩子而言都是充满未知的陌生。没有人生来就知道要怎样去和不同的人打交道，这需要的不仅仅是勇气。社会交往是一种需要精心培养的能力，爸爸妈妈需要有意识地把社会交往的各种技能教给孩子。
【支招：让宝宝学会与人交往】
帮助孩子发展与人交往的能力，妈妈可以这样做。
不要随便给孩子贴上“内向”、“不合群”的标签
妈妈们一定都听说过“3岁定终生”的古训，孩子生命的前几年是人生的奠基，其重要性不言而喻。孩子不是一张可以任意涂抹的白纸，他们拥有主动选择和吸收的能力，但是孩子最相信妈妈说的话。妈妈说孩子棒，孩子就会认为自己很棒；反之如果妈妈认为孩子“内向”，即使妈妈不说出来，这个信息也会通过妈妈对待孩子的态度传递给孩子。当孩子从妈妈那里接受到这样的信息，孩子就会把“内向”逐渐内化为自己个性的一部分。在以后的人生中，当孩子面临需要鼓起勇气展现自我的机遇时，妈妈说 “内向”声音甚至含有不信任意味的眼神都会影响孩子，阻碍孩子抓住机遇表现自我。所以妈妈要相信孩子，不要随意给孩子“贴标签”，也不允许其他人给孩子乱贴“标签”，因为这个“标签”可能影响孩子终生的发展。
扩大孩子的生活空间
孩子与家人以外的其他人交往的经验更是有限，与人交往的能力没有机会得到锻炼，这是一些孩子到幼儿园出现孤僻、不能结交朋友的原因之一。妈妈需要扩大孩子的生活空间，有意识地为孩子提供学习人际交往技巧的机会。在孩子还不能迈出主动的人际交往步伐时，妈妈需要给予孩子更多的指导，教孩子与其他的小朋友沟通，为他们友谊的发展创造条件与契机。如果孩子一开始还不能和同龄的孩子较好地相处时，妈妈可以先帮助孩子邀请比他更大或者更小的小朋友和孩子一起玩。孩子和比自己小的孩子一起玩的时候，更有可能成为领导者，他可以从这种经历中感到自信和成就感；孩子和比自己大的孩子一起玩时，大的孩子一般倾向于照顾比自己小的孩子，因此孩子可以从这种经历体会到归属与保护。妈妈还可以带孩子去亲戚朋友家做客，或者邀请小朋友到家里来做客。在去别人家做客前妈妈可以教给孩子一些做客的礼仪；如果有人来家里做客，妈妈事先可以告诉孩子怎样做一个小主人。妈妈还可以带孩子去各种公共场合，如超市、电影院、公园等等。通过去这些地方孩子有机会接触各种各样的人。妈妈可以鼓励孩子独立完成向人询问信息、购买自己喜欢的零食等小任务。
教给孩子文明礼貌用语
在生活中，妈妈需要有意识的教孩子使用文明礼貌用语。“请；谢谢；对不起；请原谅……”这些词语会让孩子的交往更加的顺畅。孩子想要加入其它孩子的游戏，如果孩子说：“请问我能和你们一起玩吗？”“明明，我能和你一起搭积木吗？”这比只是眼巴巴地站在一旁看着或者说“我想和你（们）一起玩”更可能被接受。在游戏中，获得了同伴的帮助说声“谢谢你”，不小心伤到了同伴，真诚地说声“对不起，我不是故意的，请原谅我好吗？”……简单的语言能够促进孩子间友谊的发展，也能提高孩子的情商。
通过角色扮演教给孩子发展友谊的技能
妈妈可以用角色扮演的方法来帮助孩子发展友谊的技能。首先确定一个小剧本，准备角色扮演的道具，比如两个布偶。然后选择一个孩子愿意的时间来和孩子在一起来完成这个游戏。
妈妈开始讲述：“木木（布偶）和薇薇（布偶）正在玩游戏，他们玩得很开心。宝宝是不是也想和他们一起玩呀？”如果孩子的回答是肯定的，妈妈接着说：“那宝宝对木木和薇薇说‘我也想和你们一起玩’。”等待宝宝说：“我也想和你们一起玩。”妈妈接着说：“咦，他们没有回答，是不是宝宝的声音太小了，他们没听到？宝宝大声说一次。”宝宝：“我想和你们一起玩。”妈妈：“他们这次听到了。（停顿）木木、薇薇，你们要和宝宝一起玩吗？（停顿）啊，不行呀？”然后妈妈告诉宝宝：“木木和薇薇说他们不和你一起玩。宝宝是不是有点难过？”如果宝宝说是，妈妈可以这样对宝宝说：“我刚刚又问了木木和薇薇，他们喜欢宝宝，只是这个游戏只需要两个人，我们下一次再和他们一起玩吧。”过一小会儿，妈妈：“木木和薇薇现在没有玩游戏了，宝宝要不要玩一个游戏，邀请他们和你一起玩呢？”如果得到宝宝肯定的回答，妈妈说：“好的，宝宝可以对木木和薇薇说‘你们想和我一起玩芭比娃娃吗？’” 然后让宝宝拿着芭比娃娃对木木和薇薇说说：“你们想和我一起玩芭比娃娃吗？”妈妈：“木木和薇薇非常想和你一起玩芭比娃娃，宝宝可以跟他们说‘我们一起来给芭比娃娃穿衣服吧！’”宝宝说：“我们一起来给芭比娃娃穿衣服吧。”……最后妈妈鼓励和表扬宝宝。妈妈可以使用类似的剧本发展宝宝的友谊技能。这些思考与交流方式有益于宝宝在现实的友谊情境中发展有同伴的友谊。
爸爸妈妈要做孩子的好榜样
如果一个家庭充满了冷漠，家庭成员之间缺乏温暖的交流和联系，很难想象生活在这样的家庭环境中的孩子会成为一个热情外向的人。如果爸爸妈妈都是个不善与人交往的人，孩子就非常可能不善与人交往。所以，父母要做好孩子的榜样，让孩子看到你对其他人微笑，让孩子看到你与人热情真诚的交往。
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