幼儿园是孩子初次感受到规则感的一个地方，小学时期是规则感成熟的阶段。在孩子上小学之前，父母也许体会不到孩子对规则的态度会影响到孩子融入集体、走出小家庭、适应社会等各方面。因此，当孩子真正上了一年级，开始出现：上课说话、坐不住，动辄哇哇大哭、不尊重老师，不认真听课、不爱写作业等情况的时候，便意味着孩子在学龄前没有培养好规则意识，即“尊重规则”的心态。
一般来说，家长都不会意识到要给孩子郑重的建立规则，通常家长们的做法是“这个不应该做，那个必须要做。”这只是口头要求，把要求整理成为文字，认真的张贴在家里的墙面上，并且客观公正的列出相应地惩罚，这才是规则。
规则建立了，孩子就会尊重规则吗？不一定哦！那要看规则的执行力了。尊重规则是应该的，而破坏了规则，要受到惩罚的时候，家长往往又会忽略它。这样规则就如同白纸一张，不仅达不到预期的目的，反而让孩子有了破坏规则的经验，产生了规则没什么意义的观念，那就适得其反了。
【制定规则的基本要点】
    1.规则不宜多，三条最合适。有的妈妈给孩子制定了几十条甚至上百条规则，自己都记不住，这是不规范的。
    2.规则要公平，不能只是针对孩子。制定规则是为了让孩子内心有规则意识，如果家规成为了管束孩子的工具，那么孩子可能会产生排斥心理，本末倒置。
    3.惩罚要简单易执行，强度要适度。用尽量少的字来描述家规，例如：放学回家先写作业后玩耍。违规：给全家人洗袜子一次。
    4.不要经常修改规则，必须修订的情况下，召开家庭会议，全家一致达成新的规则或者修订版的规则。这样做会让孩子从小感受到家庭成员对于家规的“尊重”和“重视”。
    5.执行惩罚时，要态度平和、客观理性。切记怒气冲天或者幸灾乐祸的要求孩子接受惩罚，规则不是用来宣泄的工具哦！
    相关的学龄前孩子的烦恼，还有“融入群体”、“男生女生的性别意识”等，以后有机会详细呈现给爱孩子重教育的家长朋友们。